校園文化活動應(yīng)該是使所有的師生在校園活動所營造的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己。從一定程度上說，校園文化活動體現(xiàn)的是學(xué)校發(fā)展的價值取向，同時在各個活動中也增強了整個學(xué)校的凝聚力、吸引力和向心力等軟實力，有效整合了學(xué)校內(nèi)部的部分力量和資源，為學(xué)校各項事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障與動力。
有教育家指出，一流學(xué)校就是等于特色學(xué)校。任何一所學(xué)校的發(fā)展都要追求自己的特色，最好是其它學(xué)校不容易復(fù)制的特色。校園文化特色或者說校園文化品牌就是質(zhì)量就是優(yōu)勢就是競爭力。另一點就是要在校園文化建設(shè)過程中突顯學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生作為校園文化建設(shè)主人翁的作用，從而變消極思考為主動思考、變消極參與為主動參與，進一步突顯學(xué)子在整個校園文化建設(shè)中的主體地位。
我們所有的校園文化活動的宗旨只有一個：就是關(guān)注并服務(wù)于學(xué)生的成長成才。在構(gòu)建校園文化的過程中，學(xué)校通過有計劃地開展校園文化活動，拓寬學(xué)生的活動領(lǐng)域，提升活動層次，在教師與學(xué)生的互動中達(dá)到激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，增強他們的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)他們的團隊精神、磨練他們的堅強意志、塑造他們良好的品德。
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